Un environnement de Paix et de citoyenneté
De la rédaction
28/04/2015 à 22:06, Mardi | Mis à jour le 22/09 à 16:08
La proposition pédagogique de la Légion de la Bonne Volonté a également acquis une notoriété dans les écoles nordaméricaines, à mesure que de plus en plus d’éducateurs l’appliquent en salle de classe.
Parmi ceux-ci, le travail du jeune professeur Mariana Malaman du Jardin d’enfants, de New Jersey. Avec le livre É urgente reeducar! (Il est urgent de rééduquer !) en mains, elle cite l’auteur de cette œuvre lui-même, le journaliste et écrivain Paiva Netto, pour expliquer les progrès obtenus avec ses élèves au moyen de cette pratique d’enseignement : « L’affection qui inspire notre approche pédagogique, prise dans son sens le plus haut, est, au-delà d’un sentiment d’Âme élevé, une stratégie politique, également comprise dans son sens le plus noble, en consonance avec la Justice Sociale, comme une stratégie de survie pour l’individu, les peuples et les nations ».
Se basant sur le modèle éducationnel proposé par Paiva Netto — dans lequel « Cerveau et Cœur », intellect et sentiment, travaillent ensemble pour former un Être intégral, le Citoyen Œcuménique —, l’éducatrice développe des activités qui incitent l’enfant à penser aux conséquences de ses actes et à avoir plus d’empathie avec ses camarades. « Je travaille avec des enfants de 4 et 5 ans et j’observe déjà des questions comportementales, différentes formes de harcèlement scolaire. J’ai donc décidé d’utiliser certaines techniques de la Pédagogie de l’Affection pour étudier cette question et faire réfléchir mes élèves les plus jeunes. » Et elle ajoute : « Pour les aider à contrôler les facteurs qui déclenchent un mauvais comportement, donnons-leur l’opportunité d’y réfléchir, au lieu de leur faire attendre le jugement du professeur. Et tous demandent souvent : “Je me suis bien porté aujourd’hui ?”, ce qui montre qu’ils sont déjà bien conscients de ce qui est bon et de ce qui est mauvais ».
La Pédagogie de l’Affection travaille des valeurs éthiques à travers le prisme de la Spiritualité Œcuménique, en stimulant la Solidarité, comme l’indique le professeur Mariana Malaman, et les résultats ont franchis les portes de l’école. Susana Marques, la mère d’Evan, 5 ans, a déclaré que non seulement elle est satisfaite de cette proposition éducative, tout comme elle défend aussi son application dans tout le système d’enseignement. « Je sens que la Pédagogie de l’Affection est un challenge et une très bonne manière de les faire réfléchir et d’évaluer leur comportement au jour le jour. J’ai noté une différence significative dans le comportement de mon fils », a-t-elle souligné.
Parmi les professionnels de l’éducation qui utilisent la proposition pédagogique de la LBV, il y a un consensus sur l’idée d’une éducation basée sur la Spiritualité Œcuménique est fondamental, car depuis très tôt la préoccupation a été presque exclusivement la maîtrise cognitive. « Pendant les réunions de parents et professeurs, j’entends souvent des questions comme “Mon fils va-t-il apprendre à lire avant 5 ans ?” ou “Qu’est-ce que je peux faire maintenant pour qu’il aille dans une université prestigieuse plus tard ?”. Les enfants ne doivent pas être mis sous pression, ils méritent d’avoir une enfance sans soucis pour explorer le monde autour d’eux, près de gens et d’environnements qui leur enseignent à devenir de bons citoyens. Après cela, ils seront prêts pour apprendre à résoudre des problèmes des mathématiques, des équations complexes, des questions de chimie, de physique ou de géographie », a affirmé Mariana Malaman.
De l’avis du professeur, si on joint à l’éducation l’atout de la Spiritualité Œcuménique, « l’enfant voit son estime de soi s’améliorer, il sait qu’à sa manière, il est extraordinaire, il peut être créatif, solidaire et il a le sens de l’éthique et de la morale ». Avec cela, ajoute Mariana, vient la notion du « respect pour ses parents, ses professeurs et ses camarades, et ainsi l’enfant comprend la diversité autour de lui et accepte ces différences comme quelque chose qui le grandit ».
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